Pedagogisk forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1-2 s 58-69. Om att bli dokumenterad - Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation av Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman
Efter att ha läst artikeln har vi i gruppen diskuterat hur den pedagogiska dokumentationen skiljer sig åt på våra olika förskolor. Även om vi är noga med att informera barnen om våra dokumentationer och att fråga om deras samtycke är det inte alls säkert att de förstått innebörden i att ha blivit dokumenterade. Däremot känns det inte mer än rätt att göra dem medvetna om detta. Barnkonventionen skriver också att barnet ska ha rätt till att uttrycka åsikter om händelser och frågor som rör dem.
Alla närvarande
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar